Get ready to work on projects | Préparez-vous à travailler sur les projets

Adikath + Vincent

2026-06-12

Our plan

Our plan
Notre plan
  • We will break up into 6 teams of 3–4 people
  • Over the rest of the week you will design, implement, analyze, and present an experiment
  • Nous formerons 6 équipes de 3 à 4 personnes
  • Pendant le reste de la semaine, vous allez concevoir, mettre en œuvre, analyser et présenter une expérience

MIDA framework

MIDA framework
Cadre MIDA

What is a Research Design?

  • Model: what are the important variables (eg \(X\) and \(Y\)), what causes what, and how?
  • Inquiry: a question stated in terms of the model
  • Data strategy: sampling, assignment, measurement
  • Answer strategy: how we summarize the data

Qu’est-ce qu’un design de recherche ?

  • Model (Modèle) : quelles sont les variables importantes (p.ex. \(X\) et \(Y\)), qu’est-ce qui cause quoi, et comment ?
  • Inquiry (Interrogation) : une question formulée selon les termes du modèle
  • Data strategy (stratégie en matière de Données) : échantillonnage, assignation, mesure
  • Answer strategy (stratégie d’Analyse) : comment on résume les données

MIDA diagram

MIDA diagram
Schéma MIDA

MIDA and reliable design

MIDA and reliable design
MIDA et design fiable
  • If you can say what M, I, D, and A are for your project then we have enough to know whether you have a reliable design (at least conditional on the M you imagine)
  • We can tell whether the estimate that the Answer strategy produces using your Data, is close to the estimand (the true answer to your Inquiry, given the Model)
  • Si vous pouvez dire ce que sont M, I, D et A pour votre projet, alors nous avons assez d’éléments pour savoir si vous avez un design fiable (au moins conditionnellement au M que vous imaginez)
  • Nous pouvons dire si l’estimation que la stratégie d’Analyse produit à partir de vos Données est proche de l’estimande (la vraie réponse à votre Interrogation, étant donné le Modèle)

First steps

First steps
Premières étapes
  • Come up with a question and a treatment: find an \(X\) and a \(Y\). The \(X\) is something that you have to be able to randomly vary; the \(Y\) is the outcome you care about
  • Note: this is primarily a learning exercise so these are experiments that we want to implement in the next days
  • Figure out a data strategy: how will you implement the intervention? How will you measure outcomes?
  • Figure out an answer strategy: what analysis will you do? How will you report results?
  • Formulez une question et un traitement : identifiez un \(X\) et un \(Y\). Le \(X\) est quelque chose que vous devez pouvoir varier aléatoirement ; le \(Y\) est le résultat qui vous intéresse
  • Note : il s’agit avant tout d’un exercice d’apprentissage ; ce sont des expériences que nous voulons mettre en œuvre dans les prochains jours
  • Définissez une stratégie de données : comment allez-vous mettre en œuvre l’intervention ? Comment allez-vous mesurer les résultats ?
  • Définissez une stratégie d’analyse : quelle analyse allez-vous faire ? Comment allez-vous présenter les résultats ?

Second steps

Second steps
Étapes suivantes
  • Summarize these design elements in terms of MIDA
  • Complete the design form
  • If you want to try to declare a design formally, talk with us
  • Résumez ces éléments de design en termes de MIDA
  • Complétez le formulaire de design
  • Si vous voulez essayer de déclarer un design formellement, parlez-en avec nous

What kind of intervention can you reasonably do in such a short period?

What kind of intervention can you reasonably do in such a short period?
Quel type d’intervention peut-on raisonnablement mener en si peu de temps ?

Actually, lots. Let’s think together through a set of possibilities:

  1. Effect of coffee on attention
  2. Effect of breaks on learning progress
  3. Effect of taking part in a group discussion on understanding a topic
  4. Effect of providing some information on something
  5. Effect of spending time with someone from a different language group

En fait, beaucoup. Réfléchissons ensemble à un ensemble de possibilités :

  1. Effet du café sur l’attention
  2. Effet des pauses sur les progrès d’apprentissage
  3. Effet de participer à une discussion de groupe sur la compréhension d’un sujet
  4. Effet de fournir une information sur quelque chose
  5. Effet de passer du temps avec quelqu’un d’un autre groupe linguistique

Let’s go

Let’s go
C’est parti