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title: "Get ready to work on projects | *Préparez-vous à travailler sur les projets*"
author: "Adikath + Vincent"
date: today
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## Our plan | *Notre plan*

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- We will break up into 6 teams of 3–4 people
- Over the rest of the week you will *design*, *implement*, *analyze*, and *present* an experiment

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- Nous formerons 6 équipes de 3 à 4 personnes
- Pendant le reste de la semaine, vous allez *concevoir*, *mettre en œuvre*, *analyser* et *présenter* une expérience

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## MIDA framework | *Cadre MIDA*

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What is a **Research Design**?

- **Model**: what are the important variables (eg $X$ and $Y$), what causes what, and how?
- **Inquiry**: a question stated *in terms of the model*
- **Data strategy**: sampling, assignment, measurement
- **Answer strategy**: how we summarize the data

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Qu'est-ce qu'un **design de recherche** ?

- **Model** (*Modèle*) : quelles sont les variables importantes (p.ex. $X$ et $Y$), qu'est-ce qui cause quoi, et comment ?
- **Inquiry** (*Interrogation*) : une question formulée selon les termes du modèle
- **Data strategy** (*stratégie en matière de **D**onnées*) : échantillonnage, assignation, mesure
- **Answer strategy** (*stratégie d'**A**nalyse*) : comment on résume les données

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## MIDA diagram | *Schéma MIDA*

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## MIDA and reliable design | *MIDA et design fiable*

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- If you can say what **M**, **I**, **D**, and **A** are for your project *then* we have enough to know whether you have a reliable design (at least conditional on the **M** you imagine)
- We can tell whether the **estimate** that the **A**nswer strategy produces using your **D**ata, is close to the **estimand** (the true answer to your **I**nquiry, given the **M**odel)

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- Si vous pouvez dire ce que sont **M**, **I**, **D** et **A** pour votre projet, *alors* nous avons assez d'éléments pour savoir si vous avez un design fiable (au moins conditionnellement au **M** que vous imaginez)
- Nous pouvons dire si l'**estimation** que la stratégie d'**A**nalyse produit à partir de vos **D**onnées est proche de l'**estimande** (la vraie réponse à votre **I**nterrogation, étant donné le **M**odèle)

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## First steps | *Premières étapes* {.smaller}

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- Come up with a question and a treatment: find an $X$ and a $Y$. The $X$ is something that you have to be able to randomly vary; the $Y$ is the outcome you care about
- Note: this is primarily a learning exercise so these are experiments that we want to implement in the next days
- Figure out a data strategy: how will you implement the intervention? How will you measure outcomes?
- Figure out an answer strategy: what analysis will you do? How will you report results?

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- Formulez une question et un traitement : identifiez un $X$ et un $Y$. Le $X$ est quelque chose que vous devez pouvoir varier aléatoirement ; le $Y$ est le résultat qui vous intéresse
- Note : il s'agit avant tout d'un exercice d'apprentissage ; ce sont des expériences que nous voulons mettre en œuvre dans les prochains jours
- Définissez une stratégie de données : comment allez-vous mettre en œuvre l'intervention ? Comment allez-vous mesurer les résultats ?
- Définissez une stratégie d'analyse : quelle analyse allez-vous faire ? Comment allez-vous présenter les résultats ?

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## Second steps | *Étapes suivantes*

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- Summarize these design elements in terms of MIDA
- Complete the design form
- If you want to try to declare a design formally, talk with us

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- Résumez ces éléments de design en termes de MIDA
- Complétez le formulaire de design
- Si vous voulez essayer de déclarer un design formellement, parlez-en avec nous

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## What kind of intervention can you reasonably do in such a short period? | *Quel type d'intervention peut-on raisonnablement mener en si peu de temps ?*  {.smaller}

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Actually, lots. Let's think together through a set of possibilities:

1. Effect of coffee on attention
2. Effect of breaks on learning progress
3. Effect of taking part in a group discussion on understanding a topic
4. Effect of providing some information on something
5. Effect of spending time with someone from a different language group

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En fait, beaucoup. Réfléchissons ensemble à un ensemble de possibilités :

1. Effet du café sur l'attention
2. Effet des pauses sur les progrès d'apprentissage
3. Effet de participer à une discussion de groupe sur la compréhension d'un sujet
4. Effet de fournir une information sur quelque chose
5. Effet de passer du temps avec quelqu'un d'un autre groupe linguistique

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## Let's go | *C'est parti*