--- title: "Ethics and experiments | *Éthique et expériences*" author: "Arsène Brice BADO" date: today format: revealjs: embed-resources: true --- ## Ethical responsibilities of the researcher | *Responsabilités éthiques du chercheur en recherche expérimentale* ::: {.columns} ::: {.column .lang-en width="50%"} EGAP Learning Days 2026 ::: ::: {.column .lang-fr width="50%"} Learning Days EGAP 2026 ::: ::: # Introduction | *Introduction* {.smaller} ::: {.columns} ::: {.column .lang-en width="50%"} **Ethical responsibilities of the researcher in experimental research** Why is ethics important for experimental research? Experimental research in the social sciences is interventionist and uses **humans as research subjects** (for example, testing a new vaccine). The researcher therefore has an important **responsibility** towards people who participate in the study or who could be affected by it. ::: ::: {.column .lang-fr width="50%"} **Responsabilités éthiques du chercheur en recherche expérimentale** Pourquoi l'éthique est-elle importante pour la recherche expérimentale ? La recherche expérimentale en sciences sociales est **interventionniste** et utilise des **humains comme sujets de recherche** (par exemple, tester un nouveau vaccin). Le chercheur a donc une **responsabilité** importante à l'égard des personnes qui participent à l'étude ou qui pourraient être affectées par l'étude. ::: ::: # Basic ethical questions | *Questions éthiques de base* ## Respect for persons | *Respect des personnes* {.smaller} ::: {.columns} ::: {.column .lang-en width="50%"} Research with human subjects generally requires the **consent** of the subject (**respect for persons**): - Seek **informed consent** (for example, a signature or fingerprint) - Protect privacy by keeping individual data **confidential** This is not always practical—for example, sending election observers to polling stations. Are these experiments unethical under all circumstances? Should they be permissible under certain circumstances? ::: ::: {.column .lang-fr width="50%"} La recherche sur des sujets humains nécessite généralement le **consentement** du sujet (**respect des personnes**) : - Obtenir un **consentement éclairé** (signature ou empreinte digitale) - Protéger la vie privée en gardant les données **confidentielles** Ce n'est pas toujours pratique—par exemple, envoyer des observateurs électoraux dans les bureaux de vote. Ces expériences sont-elles contraires à l'éthique en toutes circonstances ? Doivent-elles être autorisées dans certaines circonstances ? ::: ::: ## Beneficence | *Bienfaisance* {.smaller} ::: {.columns} ::: {.column .lang-en width="50%"} Research with human subjects generally requires **minimizing risks** to participants and **maximizing benefits** to society (**principle of beneficence**). Research should do no (known) harm. **Example:** A recent intervention in a school in a poor village in Niger (Tahoua), which frequently faces famine, set up a school canteen providing lunch to **half** of the poor children—not all—to learn whether the canteen improved academic performance. Is this intervention ethical? ::: ::: {.column .lang-fr width="50%"} La recherche sur des sujets humains exige généralement de **minimiser les risques** pour les participants et de **maximiser les avantages** pour la société (**principe de bienfaisance**). La recherche ne doit pas nuire (dans la mesure du possible). **Exemple :** Une intervention récente dans une école d'un village pauvre au Niger (Tahoua), souvent confronté à la famine, a mis en place une cantine scolaire offrant un déjeuner à **la moitié** des enfants pauvres—pas à tous—afin d'évaluer si la cantine améliorait les résultats scolaires. Cette intervention est-elle éthique ? ::: ::: ## Justice | *Justice* {.smaller} ::: {.columns} ::: {.column .lang-en width="50%"} Human-subjects research generally requires **fairness** in the distribution of risks and benefits (**principle of justice**). Randomized experiments give treatment to some and not others. They work with available subjects. Do—or can—randomized experiments meet this standard? **Example:** Testing of new cancer drugs is often done with poor people who join the treatment group but cannot afford the drug once it passes the trial. ::: ::: {.column .lang-fr width="50%"} La recherche sur des sujets humains exige généralement une **répartition équitable** des risques et des avantages (**principe de justice**). Les expériences randomisées donnent un traitement à certains et pas à d'autres. Elles travaillent avec les sujets disponibles. Les expériences randomisées répondent-elles—ou peuvent-elles répondre—à cette norme ? **Exemple :** Les tests de nouveaux médicaments anticancéreux sont souvent effectués avec des personnes pauvres qui acceptent le groupe de traitement mais n'ont pas les moyens de payer le médicament lorsqu'il a passé l'essai. ::: ::: # Institutional review | *Contrôle institutionnel de l'éthique* {.smaller} ::: {.columns} ::: {.column .lang-en width="50%"} **Institutional Review Boards (IRBs)** and other **research ethics committees** exist in research institutions. In some countries, ethics committees are housed in government ministries. There is **no central authority** that determines whether your interventions are ethical in the broad sense. Therefore, the **primary responsibility lies with the researcher**. ::: ::: {.column .lang-fr width="50%"} Des **comités d'examen institutionnels (CEI)** et d'autres **comités d'éthique de la recherche** existent dans les établissements de recherche. Dans certains pays, les comités d'éthique sont hébergés dans les ministères du gouvernement. Il n'y a **pas d'autorité centrale** qui détermine si vos interventions sont éthiques au sens large. Par conséquent, la **responsabilité première incombe au chercheur**. ::: ::: # Conclusion | *Conclusion* {.smaller} ::: {.columns} ::: {.column .lang-en width="50%"} Ethical principles of **respect for persons**, **beneficence**, and **justice** must guide the whole process of research design and implementation. Learning from research cannot go against the fundamental goals of protecting research participants, communities, and staff. Some risk may be ethical if the gains are large enough—but people must be **informed of risks** and **choose to participate**. ::: ::: {.column .lang-fr width="50%"} Les principes éthiques de **respect des personnes**, de **bienfaisance** et de **justice** doivent guider l'ensemble du processus de conception et de mise en œuvre de la recherche. L'apprentissage tiré de la recherche ne peut aller à l'encontre des objectifs fondamentaux de protection des participants, des communautés et du personnel. Certains risques peuvent être éthiques si les gains sont suffisamment importants—mais les personnes doivent être **informées des risques** et **choisir d'y participer**. ::: :::